⭕ქვეყანაში არსებული მძიმე ეკონომიკურ-სოციალური მდგომარეობიდან გამომდინარე, შპს სკოლა XXI საუკუნე
2021 - 2022 სასწავლო წლიდან სოციალურად დაუცველ ბავშვებს თავაზობს ეროვნული გამოცდებისათვის მომზადებას შეღავათიან ფასებში.
✅დაინტერესების შემთხვევაში დაგვიკავშირდეთ :

📞: 558-148-188

✅კლასი: IX
✅საგანი: ისტორია
✅მასწავლებელი: ქეთევან ლომიძე
✅თემა: საქართველოს დამოუკიდებლობის აღდგენა 1918-1921 წლები.
✅მოსწავლეებმა მოამზადეს თემა 26 მაისთან დაკავშირებით, გაიხსენეს ჩვენი გმირი წინაპრები, რითაც პატივი მიაგეს მათ ხსოვნას. ისაუბრეს დემოკრატიულ რესპუბლიკაზე რომელმაც არასრული სამი წელი იარსება და მნიშვნელოვანი კვალი დატოვა ჩვენი ქვეყნის ისტორიაში, მისი მემკვიდრეობა დღევანდელი ქართული სახელმწიფოსთვის ფასდაუდებელი და სიამაყის საგანია.ეს იყო დემოკრატიული რესპუბლიკა, რომელმაც რუსეთის იმპერიის ყოფილ პერიფერიაზე, ბევრ განვითარებულ ქვეყანაზე ადრე, ჩაატარა საყოველთაო არჩევნები ორივე სქესის მოქალაქეთა მონაწილეობით; მიიღო კონსტიტუცია; დააფუძნა სახელმწიფო ინსტიტუბი; შეიმუშავა კანონმდებლობა ეროვნული და რელიგიური უმცირესობების დასაცავად; გასაქანი მისცა ქალთა უფლებებს; შექმნა მრავალპარტიულ სისტემური მმართველობის კარგი მაგალითი; ჩამოაყალიბა პოლიტიკური აზრისა და დებატების კულტურა.

✅26 მაისი, საქართველოს პირველი კონსტიტუციის მიღება; იუნკერთა გმირობა და 1921 წლის თებერვალს საბჭოთა რუსეთის მეთერთმეტე არმიის თბილისში შემოსვლა-ეს ის ფაქტებია რომლებიც საქართველოს თითოეულმა მოქალაქემ კარგად უნდა იცოდეს. სწორედ ამ მიზანს ემსახურება მოსწავლეთა აქტიური ჩართულობა თემის მომზადების პროცესში.

✅ჩვენმა მოსწავლეებმა თავიანთი წვლილი შეიტანეს 26 მაისის- საქართველოს დამოუკიდებლობის დღის აღნიშვნაში .
✅ მათ მოიძიეს ინფორმაციები 26 მაისის ისტორიის შესახებ, წარმოადგინეს პრეზენტაციები , 1918 წლის 26 მაისის ღირებულებაზე ,სახელმწიფოებრივი დამოუკიდებლობის აქტზე, ნოე ჟორდანიას ღვაწლზე, 1921 წლის 25 თებერვლის საბჭოთა ოკუპაციასა და ანექსიაზე. გაანალიზეს 1989 წლის 9 აპრილის ეროვნული მოძრაობის პიკი , მისი შედეგები . ისაუბრეს ზვიად გამსახურდიას ლიდერობით ჩატარებულ რეფერენდუმზე, ქართველი ხალხის ჩართულობის პროცესზე , რომ მოსახლეობის 98,9% დამოუკიდებლობის აღდგენას დაუჭირა მხარი. 70 წლის შემდეგ 1991 წლის 9 აპრილს შეძლო დამოუკიდებლობის აღდგენა . 1991 წლის 26 მაისს აირჩიეს საქართველოს 1-ლი პრეზიდენტი --- ზვიად გამსახურდია. დღეს ქართველი ხალხი თავისუფალია და დამოუკიდებელი..

✅ სკოლა XXI საუკუნეში რეგულარულად იკრიბებიან საგნობრივი ჯგუფების მიხედვით შექმნილი კათედრის წევრები.
✅ისინი ეცნობიან სიახლეებს, სწავლა-სწავლების სტრატეგიებს, უზიარებენ ერთმანეთს გამოცდილებას, რათა საგაკვეთილო პროცესი იყოს შინაარსიანი, კითხვები და განმარტებები ცხადი, სავარჯიშოები მრავალფეროვანი .

✅მათ განიხილეს საგნობრივი პროგრამების ათვისების ხარისხი.მოსწავლეთა ჩართულობის ხარისხი, ზრუნავენ საკუთარ თუ კათედრის წევრთა პროფესიულ განვითარებაზე.

✅ღია გაკვეთილი
✅საგანი გეოგრაფია
✅IX კლასი
✅მასწავლებელი:ნინო ფაჩუშვილი ,
✅გაკვეთილის თემა ,,კახეთი" მასწავლებელმა გამოკვეთა მიზანი ,თემა და სტრატეგიები მიზანთან შესაბამისობაში , ყველა მოსწავლე ჩართო საგაკვეთილო პროცესში . მოსწავლეებმა გამოავლინეს მრავალმხრივი ცოდნა რეგიონის შესახებ , კერძოდ , იციან კახეთის მდებარეობა, ადმინისტრაციული ერთეულები, შიდა კახეთის, გარე კახეთისა და ქიზიყის რაიონები , მოსახლეობის სიმჭიდროვე .იციან ,რომელი ქვეყნები და საქართველოს მხარეები ესაზღვრება კახეთს. როგორია რელიეფური მახასიათებელი, ჰავა, კლიმატი, რომელი ქედები და მწვერვალებია კახეთში, მდინარეები , ისაუბრეს მათ საირიგაციო მნიშვნელობაზე , ლანდშაფტზე, რეგიონში გავრცელებული სტიქიური მოვლენების შესახებ. ეკონომიკური მდგომარეობის მხრივ ისაუბრეს კვების მრეწველობის მნიშვნელობაზე , მსუბუქი მრეწველობის მცირე საწარმოებზე და მათ მნიშვნელობაზე, სოფლის მეურნეობის მთავარ დარგებზე . იციან რეგიონის ღირსშესანიშნაობები , ნაკრძალი , კურორტი და სხვ. მასწავლებელმა საშუალება მისცა ბავშვებს გამოეთქვათ საკუთარი მოსაზრებები, ინტერესები , გამოიყენეს რუკები , ილუსტრაციები ... მადლობა მოსწავლეებსა და მასწავლებელს საინტერესო გაკვეთილისათვის .

✅ღია გაკვეთილი
✅საგანი გეოგრაფია
✅IX კლასი
✅მასწავლებელი:ნინო ფაჩუშვილი ,
✅გაკვეთილის თემა ,,კახეთი" მასწავლებელმა გამოკვეთა მიზანი ,თემა და სტრატეგიები მიზანთან შესაბამისობაში , ყველა მოსწავლე ჩართო საგაკვეთილო პროცესში . მოსწავლეებმა გამოავლინეს მრავალმხრივი ცოდნა რეგიონის შესახებ , კერძოდ , იციან კახეთის მდებარეობა, ადმინისტრაციული ერთეულები, შიდა კახეთის, გარე კახეთისა და ქიზიყის რაიონები , მოსახლეობის სიმჭიდროვე .იციან ,რომელი ქვეყნები და საქართველოს მხარეები ესაზღვრება კახეთს. როგორია რელიეფური მახასიათებელი, ჰავა, კლიმატი, რომელი ქედები და მწვერვალებია კახეთში, მდინარეები , ისაუბრეს მათ საირიგაციო მნიშვნელობაზე , ლანდშაფტზე, რეგიონში გავრცელებული სტიქიური მოვლენების შესახებ. ეკონომიკური მდგომარეობის მხრივ ისაუბრეს კვების მრეწველობის მნიშვნელობაზე , მსუბუქი მრეწველობის მცირე საწარმოებზე და მათ მნიშვნელობაზე, სოფლის მეურნეობის მთავარ დარგებზე . იციან რეგიონის ღირსშესანიშნაობები , ნაკრძალი , კურორტი და სხვ. მასწავლებელმა საშუალება მისცა ბავშვებს გამოეთქვათ საკუთარი მოსაზრებები, ინტერესები , გამოიყენეს რუკები , ილუსტრაციები ... მადლობა მოსწავლეებსა და მასწავლებელს საინტერესო გაკვეთილისათვის .

✅კლასი:VIII
✅საგანი:ფიზიკა,
✅მასწავლებელი:ი.გიორგაძე,
✅გაკვეთილის თემა: მექანიკური მოძრაობა , გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლეები გაეცნონ მექანიკური მოძრაობის სახეებს ,იპოვონ განსხვავება გადაადილებასა და განვლილ მანძილს შორის. მოსწავლეები აქტიურად იყვნენ ჩართული საგაკვეთილო პროცესში , მათ იციან,რომ მათ ირგვლივ რაც მოძრაობს , მექანიკური მოძრაობის შედეგია. ისინი აკვირდებიან მათ ირგვლივ არსებული ფიზიკური სხეულების ტრაექტორიას და ადგენენ ამა თუ იმ სხეულის მოძრაობის სახეებს . ბავშვები აკვირდებოდნენ სხეულის გადაადგილებას და განვლილ მანძილს ,მათ ვენის დიაგრამის საშუალებით გააკეთეს ჩანაწერები მათი მსგავსებისა და განსხვავებების შესახებ.